11月14日，“江蘇教育現(xiàn)代化30周年”融媒體宣傳活動新聞發(fā)布會鎮(zhèn)江專場召開。鎮(zhèn)江市教育局局長、市委教育工委書記黃科文作綜合發(fā)布，介紹鎮(zhèn)江在建設(shè)教育現(xiàn)代化進程中取得的突出成效及思考展望。一起來看——

鎮(zhèn)江是歷史文化名城，也是崇文重教、人才輩出的教育之鄉(xiāng)，孕育了馬相伯、茅以升、呂鳳子、蔣南翔、呂叔湘、丁石孫、匡亞明、于漪等一大批教育名家，尊師重道代代相傳，興學育人生生不息。目前，全市共有各級各類學校534所，在校生54.93萬人，教職工4.63萬人。其中，在鎮(zhèn)高校9所，中職學校9所，普通中學110所，普通小學115所，幼兒園286所，特殊教育學校5所。

百年大計，教育為本。在省教育廳和市委市政府的堅強領(lǐng)導下，鎮(zhèn)江始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅定以人民為中心發(fā)展教育，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，努力辦好人民滿意教育。早在1995年，鎮(zhèn)江就在全省率先完成了“雙基”歷史性任務，按照“對標蘇南、總體領(lǐng)先”的思路，向教育現(xiàn)代化邁出了“三大步”。

第一步是從上世紀90年代初到本世紀初，我們以改善辦學條件為主要任務，大力推進鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育現(xiàn)代化；

第二步是從本世紀初到“十三五”期間，與“蘇錫常寧”同步開啟蘇南教育現(xiàn)代化示范區(qū)建設(shè)，重點以擴大辦學規(guī)模、提高辦學水平、推進教育改革為主要任務，實現(xiàn)了縣域和省域教育的現(xiàn)代化；

第三步是進入“十四五”以來，以高質(zhì)量發(fā)展為核心任務，推進教育理念、體系、制度、內(nèi)容、方法等的改革和建設(shè)，跨入了全方位教育現(xiàn)代化。

30年砥礪奮進，特別是黨的十八大以來的持續(xù)發(fā)力，鎮(zhèn)江教育取得了長足進步，進入到一個發(fā)展環(huán)境最好、質(zhì)量提升最快、百姓受益最多的最佳歷史機遇期，教育現(xiàn)代化建設(shè)監(jiān)測水平也從“十二五”時期的全省第六，上升到“十三五”期間的全省第二，結(jié)出了累累碩果，交出了一份可喜的答卷。

回顧鎮(zhèn)江教育30年，我們始終夯實“黨的領(lǐng)導”這一根基。堅持和加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。鎮(zhèn)江教育全面貫徹黨的教育方針，市縣兩級黨委全部成立教育工作領(lǐng)導小組，中小學黨組織全部由教育部門歸口管理。規(guī)范民辦學校黨建工作，實現(xiàn)各級各類學校黨的組織和黨的工作“兩個全覆蓋”。穩(wěn)慎建立中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制，以黨政合力激發(fā)辦學活力。全面實施黨支部建設(shè)質(zhì)量提升工程和“三看三比”行動，創(chuàng)成13個“五星”先進黨支部。深入推進“黨旗‘鎮(zhèn)’紅、鎮(zhèn)教先鋒”工程，激勵黨員干部教師發(fā)揮先鋒模范作用。加強師生思想政治工作和意識形態(tài)能力建設(shè)，凈化教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。創(chuàng)新打造“1+2+4+N”大中小學思政教育一體化工作聯(lián)盟，相關(guān)做法入選全國宣傳思想文化工作案例選編。

回顧鎮(zhèn)江教育30年，我們始終聚焦“發(fā)展質(zhì)量”這一核心。實現(xiàn)了“兩個前列”：一是各項重要監(jiān)測指標占比居全省前列。全市各學段毛入學率，全部位居全省前列。其中，學前三年教育毛入園率99%以上，義務教育適齡兒童入學率、鞏固率和高中教育毛入學率均為100%。省對設(shè)區(qū)市政府履行教育職責考評連續(xù)4年全省第四、高質(zhì)量考核教育類指標全省第一、群眾教育滿意度全省第二。義務教育標準化建設(shè)水平全省第二。義務教育優(yōu)質(zhì)均衡達標比例位居全省第一方陣，其中，揚中蟬聯(lián)全省第一并入圍全國首批義務教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建市。二是各個學段育人質(zhì)量居全省前列。義務教育學業(yè)水平質(zhì)量監(jiān)測水平全省領(lǐng)先。職業(yè)院校技能大賽成績穩(wěn)居全省前五，其中，鎮(zhèn)江高職校連續(xù)11年列同類學校第一。全市健康學校金牌校創(chuàng)建率、藝體展演總成績居全省前列。大一新生體質(zhì)健康抽測成績從全省第四上升到全省第一。

回顧鎮(zhèn)江教育30年，我們始終強化“改革創(chuàng)新”這一動力。取得了“三個突破”。一是執(zhí)行性改革從點到面的突破。教育督導體制改革向?qū)I(yè)化、信息化方向邁進，在全國率先全區(qū)域創(chuàng)成“中小學校責任督學掛牌督導創(chuàng)新縣（市、區(qū)）”。加大產(chǎn)教融合型試點企業(yè)聯(lián)合培育力度，深化“引企入教”改革，以引企駐校、引校進企、校企一體等方式，全面推行現(xiàn)代學徒制。二是條件性改革從單一到多樣的突破。教師“縣管校聘”改革全面推進，推動城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和校長向鄉(xiāng)村學校、薄弱學校流動，流動比例從16%上升到19%。全市組建教育集團47個，實現(xiàn)義務教育階段集團化辦學全覆蓋；特殊教育創(chuàng)新開設(shè)特職融合高中班，公平普惠進一步向特教延伸。三是政策性改革從補短板到創(chuàng)品牌的突破。我市是國家學前教育體制改革試點地區(qū)和發(fā)展實驗區(qū)，改革成果被譽為“鎮(zhèn)江樣本”，獲全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀獎，央視新聞聯(lián)播推介報道。2021年，我市又被省委省政府確定為“雙減”省級試點城市，目前有17個案例在全國、全省范圍內(nèi)推廣，學生、教師、學校三個發(fā)展性評價改革被省教育廳確定為特色樣本重點打造。

回顧鎮(zhèn)江教育30年，我們始終守好“教育公平”這一底線。資源供給方面，在省內(nèi)率先出臺面向2035的市區(qū)學前教育、義務教育兩大布局優(yōu)化調(diào)整規(guī)劃，完成“八校聯(lián)動，三大工程”。全市四星高中占比80%以上，普惠園、優(yōu)質(zhì)園覆蓋率90%以上。建成“非常云課堂”全學段全學科開展網(wǎng)絡(luò)助學活動，中小學智慧校園建成率100%，創(chuàng)成省智慧校園示范校20所，占比居全省第一，全市教育信息化發(fā)展綜合指數(shù)列全省第二。特殊教育實現(xiàn)融合教育資源中心建設(shè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）全覆蓋。2019年鎮(zhèn)江市高校園區(qū)交付啟用，六所學校先后入駐，在鎮(zhèn)高校布局進一步優(yōu)化。師資建設(shè)方面，培育江蘇“人民教育家培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對象7人、“蘇教名家”培養(yǎng)對象6人、正高和特級等拔尖人才2463人，正高級教師通過率、特級教師全市占比全省第二。實施“金山英才”教育領(lǐng)軍人才引進計劃，吸引省內(nèi)外高層次人才和名校畢業(yè)生落戶鎮(zhèn)江。省基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、信息素養(yǎng)及應用能力大賽等獲獎數(shù)，以及基礎(chǔ)教育教學成果獎獲獎率均位居全省前列。民生服務方面，建成4個全國社會教育示范區(qū)、實驗區(qū)和9個教育服務“三農(nóng)”高水平示范基地，實現(xiàn)了省級社區(qū)教育示范區(qū)和標準化社區(qū)教育中心“兩個全覆蓋”。專用標準校車全面配置、學校智能安防全面升級，社會治安綜合治理工作受到省委省政府表彰。2021年全國公共教育服務質(zhì)量監(jiān)測，我市位列全國第二。

對于鎮(zhèn)江教育現(xiàn)代化建設(shè)成果，省教育廳曾用“3個前所未有”加以評價，即，資源建設(shè)力度前所未有、教育改革深度前所未有、質(zhì)量提升幅度前所未有。當前，鎮(zhèn)江教育進入到以高質(zhì)量發(fā)展為主要特征的新階段，呈現(xiàn)出以全方位教育現(xiàn)代化為主要目標的新常態(tài)，宏觀上要實現(xiàn)教育規(guī)模、教育結(jié)構(gòu)、教育效益的更協(xié)調(diào)發(fā)展，微觀上要追求教育水平、教育效果、教育內(nèi)涵的更優(yōu)質(zhì)發(fā)展。

對照黨的二十大精神和全省“公平共享、全面多樣、適合契合、卓越創(chuàng)新”教育先行示范高地建設(shè)目標，鎮(zhèn)江教育現(xiàn)代化還處于爬坡過坎、轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，必須始終堅持從政治上看教育、民生上抓教育、規(guī)律上辦教育，全面構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，為教育強國建設(shè)江蘇新實踐貢獻更大鎮(zhèn)江力量。概括起來，就是“一二三四五”五個方面內(nèi)容。

“一”就是明確“一個主線”：即，以“學習宣傳貫徹黨的二十大精神”作為教育工作的主線。

“二”就是立足“兩個大局”：即，教育強國建設(shè)江蘇新實踐大局、中國式現(xiàn)代化鎮(zhèn)江新實踐大局。

“三”就是堅持“三個路徑”：即，以加強黨的領(lǐng)導為統(tǒng)領(lǐng)的發(fā)展路徑，以深化綜合改革為抓手的創(chuàng)新路徑，以人民群眾滿意為標準的服務路徑。

“四”就是聚焦“四個目標”：即，高效能教育治理、高品質(zhì)學校建設(shè)、高素質(zhì)隊伍培養(yǎng)、高標準育人質(zhì)量。

“五”就是突出“五個重點”：

一是黨建引領(lǐng)。推進落實中小學校黨組織領(lǐng)導的校長負責制，不斷強化黨對學校工作的全面領(lǐng)導；積極構(gòu)建“大思政”教育體系，推進黨的創(chuàng)新理論進校園、進課堂、進師生頭腦。

二是綜合育人。圍繞全面發(fā)展目標和綜合素養(yǎng)培育，健全“三全育人”“五育并舉”工作體系，建立市青少年成長指導中心，增強校家社協(xié)同育人合力，促進青少年健康全面發(fā)展。

三是優(yōu)質(zhì)均衡。錨定2035年基本公共服務實現(xiàn)均等化目標，因地因校制宜，統(tǒng)籌資源配置，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際間教育差距，推動教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。

四是強師賦能。落實新時代基礎(chǔ)教育強師計劃，推進全市教師隊伍建設(shè)鑄魂、賦能、引鳳、領(lǐng)航、青藍、暖心等“六大行動”，大力培養(yǎng)造就高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型中小學教師隊伍。

五是深化改革?；谑〖墶半p減”改革試點，加快推進育人方式、評價方式、督導方式“三個轉(zhuǎn)變”，重點抓好綜合素質(zhì)發(fā)展性評價、全員導師制、學科中心組改革，著力優(yōu)化和重構(gòu)區(qū)域教育發(fā)展生態(tài)。